Sensitising teacher students for institutional obstacles in analysing content for lesson planning: Preliminary analysis of an intervention project

verfasst von

Reinhard Hochmuth, Jana Peters

Organisationseinheit(en)

Abteilung Mathematikdidaktik
Institut für Didaktik der Mathematik und Physik

Typ

Aufsatz in Konferenzband

Seiten

609-618

Publikationsdatum

2024

Publikationsstatus

Veröffentlicht

Peer-reviewed

Ja